Bonjour les amis, ça y est nous sommes mardi. Je suis donc en ce moment en classe avec quelques-uns de vos copains/copines. Je vous souhaite bon courage pour votre travail d’aujourd’hui, et ne doutez pas que je serai là pour vous autant que pour les enfants en classe (mais peut-être avec un petit différé !).
Voici le travail pour aujourd’hui:
MATHÉMATIQUES
- Je te propose de travailler sur le fichier Numéramax pendant 20 min.
La correction devra se faire si possible par un adulte (je ne peux pas vous envoyer la correction car vous ne travaillez pas tous sur le même fichier ni à la même vitesse). L’exercice est validé lorsqu’il est entièrement correct (on colorie alors le numéro de l’exercice en vert). Si ce n’est pas le cas, l’enfant peut se corriger autant de fois que nécessaire, avec ou sans aide pour la consigne.
Remarque pour les parents: s’il y a des soucis pour la correction, ou que votre enfant a fini un fichier Numéramax et qu’il vous faut le suivant, n’hésitez pas à utiliser mon adresse mail.
- De plus, je te propose de retourner sur le site Beebot pour t’entraîner à la programmation du petit robot coccinelle (si tu t’en souviens, on a utilisé ce site l’année dernière 😉 ). Pour cela clique juste là.
Attention; quand tu demandes à Beebot de tourner, il le fait sur place. Tu peux t’entraîner librement, ou aller dans “baby-bot” pour t’entraîner au déplacement vers les fleurs. Puis tu peux t’amuser au défi des 30 fleurs (il faut butiner toutes les fleurs, puis rentrer dans la ruche) ou créer un jeu avec “beebot maker”.
LECTURE
Voici l’exercice 4 des GAMMES DE LECTURE 25. Utilise la même méthode que la dernière fois:
- Pour savoir ce que tu vas devoir chercher dans le texte, commence par lire les questions au bas du texte (bien sûr tu ne vas pas pouvoir colorier tes réponses…réponds seulement à l’oral).
- Lis le texte une fois, puis relis la 1ère question: réponds à la question à l’oral (si tu ne connais pas la réponse, relis une partie du texte jusqu’à ce que tu trouves la réponse). Puis réponds de la même manière aux questions 2, 3 et4.
(Clique sur l’image pour l’agrandir)
CONJUGAISON
Voici des indications pour t’entraîner, en fonction de la ceinture que tu travailles:
Ceinture blanche: revoir les verbes en -er au présent dans le cahier bleu. Puis entraîne-toi en cliquant ici
Ceinture jaune: revoir les verbes “être, avoir, aller” au présent dans le cahier bleu. Puis entraîne-toi : pour le verbe “être” c’est ici ; pour le verbe “avoir” c’est ici; pour le verbe “aller” c’est ici
Ceinture orange: revoir l’imparfait des verbes en -er. Puis entraîne-toi en cliquant ici et ici
Ceinture verte: revoir les verbes en -er au futur et s’entrainer ici et ici
Ceinture bleue: tu dois avoir tous ces verbes écrits au présent sur ton cahier bleu avant de pouvoir passer cette ceinture: venir, dire, faire, voir, pouvoir, vouloir, prendre (ils sont dans ton livre de la page 187 à 191). Apprendre ces verbes (ou les revoir) et cliquer ici puis choisir le ou les verbes à réviser.
Ceinture marron: tu dois d’abord écrire à l’imparfait : être, avoir, aller (vérifie si tu ne les as pas déjà écrits), et venir, dire, faire, voir, pouvoir, vouloir, prendre (ils sont dans ton livre de la page 187 à 191). Apprendre ces verbes (ou les revoir) et cliquer ici puis choisir le ou les verbes à réviser. ATTENTION: il faut cocher la case “imparfait” avant de jouer.
Bonne journée à tous, à jeudi (plus de travail en ligne le mercredi).